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18学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第10课科学发展观和小康社会的经济建设第1框实现全面建成_图文

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新课标导学

政 治
必修① ·人教版

第四单元

第十课 科学发展观和 小康社会的经济建设









课标要求

学*目标 1.理解总体小康与 全面小康的区别、 全面建成小康的新 要求,了解全面建 成小康社会进程是 不*衡的。 2.能够辩证地分 析我国所处的发展 阶段。 3.树立中华民族 伟大复兴与和*发 展的使命感与责任 感。

必背关键术语 1.经济持续健康发展。转变经济发展 方式取得重大进展,在发展*衡性、 协调性、可持续性明显增强的基础 上,实现国内生产总值和城乡居民人 均收入比2010年翻一番。 2.人民生活水*全面提高。基本公 共服务均等化总体实现。就业更加充 分。收入分配差距缩小,中等收入群 体持续扩大,扶贫对象大幅减少。社 会保障全民覆盖,人人享有基本医疗 卫生服务,住房保障体系基本形成。 3.资源节约型、环境友好型社会建 设取得重大进展。

第一框 实现全面 建成小康 社会的目 标

描绘全面 建成小康 社会的目 标。

课标要求

学*目标 1.理解科学发展观 的内涵及树立科学 发展观的必要性, 了解促进国民经济 持续健康发展的主 要措施。 2.准确把握科学发 展观的内涵,收集 有关坚持或违背科 学发展观的典型事 例,为经济社会发 展提出合理化建 议。 3.培养创新意识, 增强节约意识和忧 患意识,牢固树立 科学发展观。

必背关键术语 1.深入贯彻落实科学发展观,必须把推动经济社会发展作为第 一要义。 2.深入贯彻落实科学发展观,必须把以人为本作为核心立 场。 3.要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作 为党和国家一切工作的出发点和落脚点。 4.深入贯彻落实科学发展观,必须把全面协调可持续作为基 本要求。 5.深入贯彻落实科学发展观,必须把统筹兼顾作为根本方 法。 6.以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,是 关系我国发展全局的战略抉择。 7.实施创新驱动发展战略,增强创新驱动发展新动力。 8.*媒峁拐铰孕缘髡羌涌熳渚梅⒄狗绞降闹鞴 方向。 9.推动城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。 10.全面促进资源节约和环境保护,增强可持续发展能力。

第二框 围绕主 题 抓住 主线

阐明科学 发展观的 内涵;全 面理解转 变经济发 展方式。

第1框 实现全面建成小康社会的目标

1 2 3 4 5

主干知识梳理

释疑解惑升华
重点难点突破 随堂达标验收 课后素养演练

导 学 线 索

主干知识梳理

从总体小康到全面小康 1.总体小康的实现 20 世纪末。 (1)时间:_____ 不全面 的、______________ 低水* 的、_________ 发展很不*衡 的小康。 (2)特点:_________

2.全面小康的目标 本世纪头二十年 。 (1)时间:_________________ 综合国力 显著增强、国内市场总体规模 (2)目标:成为工业化基本实现、__________ 富裕 程度普遍提高、生活质量明显改善、生 位居世界前列的国家,成为人民_______ 民主 权利、具有更高文明素质和 态环境良好的国家,成为人民享有更加充分_______ 精神追求的国家,成为各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结 的国家,成为对外更加开放、更加具有亲和力、为人类文明作出更大贡献的国 家。

小康社会时间表

全面建成小康社会的新要求 持续健康 发展。转变经济发展方式取得重大进展,在发展*衡 1.经济___________ 可持续性 明 显 增 强 的 基 础 上 , 实 现 国 内 生 产 总 值 和 性 、 协 调 性 、 ____________ 城乡居民人均收入 _____________________ 比2010年翻一番。 全面提高 。 2.人民生活水*___________ 资源节约型 、环境友好型社会建设取得重大进展。 3.______________

1.《充分认识中国发展的阶段性特征》文章指出,人民生活总体上达到小
康水*,同时贫困人口和低收入人口还有相当数量。下列对总体小康理解正确 的是( B ) ①人们的生活水*、生活质量明显提高 的消费向享受资料的消费过渡 A.②③④ 是低水*的、不全面的、发展很不*衡的小康 B.①③④ C.①②③ D.①②④ ②人们的消费结构已由生存资料 ④总体小康 ③国家的整体经济实力大大增强

[ 解析]

总体小康指的是人们的生活水*、生活质量明显提高,国家的整

体经济实力大大增强,总体小康是低水*的、不全面的、发展很不*衡的小康 由此可见, B选项符合题意,可以入选,人们的消费结构已由生存资料的消费 向享受资料的消费过渡说法错误,排除。故本题答案选B。

2.中国共产党第十八次全国代表大会全面审视了当今世界和当代中国发展
大势,全面把握了中国发展的新要求和人民群众的新期待,确保到2020年实现 全面建成小康社会的宏伟目标。全面建成小康社会,在经济建设方面要达到的 新要求有( A ) ①协调发展能力增强,自主创新能力提升 ②人民生活全面改善,社会就

业更加充分
A.①②

③生态文明稳步*裰髦贫雀油晟
B.②④ C.①③

④收入差距逐渐消
D.③④

除,小康社会全面实现

[ 解析 ]

民主制度更加完善属于政治目标,不属于经济建设方面的新要

求,排除③。收入差距不能消除,④说法错误。①②是经济建设方面要达到的 新要求,符合题意。

3.我们要在本世纪头二十年,集中力量全面建成小康社会,这里的“全面

建成”是强调( D )
①全面*巍⒕谩⑽幕⑸缁帷⑸拿鹘ㄉ 济、文化*衡发展,同步发展 化建设 A.①② B.③④ ④使国内市场总体规模成为位居世界前列的国家 C.②④ D.①③ ②各地区政治、经 ③要在科学发展观的指导下进行社会主义现代

[ 解析]

全面建成是指五位一体各方面全面发展,在科学发展观的指导下

进行社会主义现代化建设,由此可见①③符合题意。全面建成小康社会的进程 是一个不*衡的发展过程,②说法错误。④没有揭示出“全面建成”的内涵,

与题意无关。

释疑解惑升华

1.总体小康就是全面小康吗?
提示:不是。总体小康与全面小康一脉相承,但二者有明显区别,不能混 淆;全面小康目标不同于“三步走”战略的第三步战略目标,不能混淆。 2.全面建成小康社会就是经济上建成小康社会吗? 提示:全面建成小康社会的目标,包括经济、政治、文化、社会民生、生

态文明五个方面。经济发展上建成小康社会只是全面建成小康社会的目标之
一。 3.全面建成小康社会与同时同步小康是一回事吗?

提示:不是。我国经济文化发展很不*衡,全面建成小康社会的发展进程
也是不*衡的。有的地区小康社会的进程要快一些,有的地区小康社会的进程 要慢一些。

1.教材P85“探究问题”

提示:(1)该乡经济水*大大发展了,交通、通讯等基础设施大为改善,居
民收入显著增长,生活水*大幅度提高。 (2)原因可以从经济、政治等角度分析。经济上:建立了以生产资料公有制 为主体的多种所有制经济共同发展的基本经济制度;坚持改革开放;发展社会 主义市场经济,等等。

2.教材P86“探究问题”
提示:(1)如果翻一番,国内生产总值大约为80万亿元,城乡居民人均收入 分别大约为4万元和1.2万元,年均应该增长7.17%。 (2)*五年来,我国国内生产总值年均增长9.3%,城乡居民人均收入年均增 长分别为8.8%和9.9%,翻一番的目标是可行的。

重点难点突破

突破点

区分总体小康与全面小康
全面小康

总体小康 标准

低水*、低标准的小康。人均国 更高水*、较高标准的小康。人 民生产总值只有1 000多美元,刚 均国民生产总值超过3 000美元, 刚跨过小康的门槛 达到中等收入国家水* 不全面、偏重物质消费的小康。 目前的小康基本上还处于生存性 更全面的小康。经济、政治、文 化、社会、环境全面发展的小康 消费的满足,社会保障还不健 全,环境质量有待提高 发展比较均衡的小康。全面建成 发展很不*衡的小康。地区之 小康社会,将惠及十几亿人口, 间、城乡之间、不同收入群体之 将缩小地区、城乡、各阶层的差 间,发展水*存在较大差距 距,体现社会主义的本质

生活 质量 社会 发展 状态

二十世纪末,我国基本实现了小康,但还是低水*的、不全面 的、发展很不*衡的小康。我国要实现从总体小康到全面小康是( D ) ①经济体制改革不断深化的必然结果 ②本世纪头二十年要实现的奋斗目标

③我国所有制改革的必然要求
④实现现代化建设“第三步”战略目标的重要步骤 A.①② B.①② C.②③ D.②④

[ 解析]

我国要在本世纪头二十年,集中力量,全面建成惠及十几亿人口

的更高水*的小康社会,这一奋斗目标也是我国实现现代化建设“第三步”战 略目标的一个阶段性目标和步骤,②④应选。

〔对点训练 〕 关于总体小康和全面小康的区别,下列说法正确的是( C )
①总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康 体小康偏重于物质消费,全面小康注重社会和个人的全面进步 是城市的小康,全面小康还包括农村的小康 A.①②③ [ 解析] B.②③④ ②总 ③总体小康只

④总体小康是一个发展很不*衡 D.①②④

的小康,全面小康将缩小地区、城乡、各阶层的差距
C.①③④ 总体小康偏重于经济的发展和 GDP的增加,侧重于经济目标。全

面小康包含了经济、政治、社会、生态等方面的要求,除了注重物质生活水* 的提高外,还特别注重人们的精神生活、所享受的民主权利,以及生活环境的 改善、生态文明等方面,实现社会全面进步,并将缩小地区、城乡、各阶层的 差距。

内部文件,请勿外传

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